Autismo (TEA)Você percebe que o aluno com TEA ou TDAH não responde como deveria, mas não sabe se o problema está na sobrecarga, na forma de comunicação ou na dificuldade real de aprendizagem?
Congresso: TEA, TDAH e Neurociência na Inclusão
Terça, 4 ago · 18h30Encontro encerrado · gravação disponível
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O que é este encontro
Aprenda como a sobrecarga cognitiva prejudica o aluno de inclusão, entenda como sondar o aluno com TEA que se comunica de outras formas e descubra como realizar uma avaliação diagnóstica no TDAH.
Programação do encontro
Aprenda como a sobrecarga cognitiva prejudica o aluno de inclusão
Nesta palestra, você vai aprender que o cérebro tem um limite para processar informações e como esse excesso pode travar a aprendizagem do aluno. Também vai entender como reduzir comandos, diminuir a poluição visual e aplicar estratégias mais eficazes para destravar a aula.
Aprenda como sondar o aluno com TEA que se comunica de outras formas
Aqui você vai aprender a sondar a leitura, escrita, linguagem e comunicação do aluno com TEA, olhando além do verbal para ver o que a criança realmente sabe.
Aprenda como realizar uma avaliação diagnóstica no TDAH
Nesta palestra, você irá aprender a usar a avaliação diagnóstica para perceber onde a desatenção e a impulsividade atrapalham a aprendizagem do aluno com TDAH em sala de aula.
Tem encontro novo sobre Autismo (TEA)
Próximo: Jornada de Práticas Inclusivas para Crianças com TEA em Sala de Aula · Terça, 8 set · 18h30
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