Psicomotricidade Infantil: como ela impacta a aprendizagem?
25 de maio de 20265 min de leitura
A psicomotricidade é uma ciência baseada em evidências que estuda a relação entre corpo, movimento, emoções, cognição e aprendizagem. Dentro dessa área, existe a neuropsicomotricidade, um campo que investiga como o cérebro organiza e desenvolve habilidades fundamentais para o desenvolvimento infantil.
Além disso, compreender a psicomotricidade é essencial para professores, psicopedagogos e profissionais que atuam com inclusão escolar. Afinal, muitas dificuldades observadas em sala de aula podem estar relacionadas ao desenvolvimento neuropsicomotor da criança.
O que é psicomotricidade?
A psicomotricidade é uma ciência que estuda o ser humano por meio do movimento corporal. Isso significa que ela considera não apenas o aspecto motor, mas também os fatores cognitivos, emocionais, sociais e ambientais envolvidos no desenvolvimento.
Nesse sentido, o movimento deixa de ser apenas uma ação física e passa a representar uma importante ferramenta de aprendizagem e interação com o mundo.
Além disso, a psicomotricidade contribui diretamente para:
Organização corporal
Coordenação motora
Atenção e concentração
Desenvolvimento emocional
Autonomia
Aprendizagem escolar
Interação social
Portanto, trabalhar a psicomotricidade na escola e nos atendimentos especializados favorece o desenvolvimento integral da criança.
O que é neuropsicomotricidade?
A neuropsicomotricidade é uma área de estudo dentro da psicomotricidade que observa, principalmente, a função neurológica do indivíduo.
Ou seja, ela busca compreender como o cérebro aprende, processa informações e desenvolve habilidades cognitivas, motoras, emocionais e sociais ao longo da infância.
Além disso, a neuropsicomotricidade considera que cada criança possui um ritmo próprio de desenvolvimento. Por isso, as intervenções precisam respeitar as possibilidades neurológicas e biológicas de cada faixa etária.
Quais habilidades são trabalhadas na neuropsicomotricidade?
Dentro da neuropsicomotricidade, existem sete habilidades básicas do neurodesenvolvimento que são fundamentais para a aprendizagem e para a organização funcional da criança.
Tônus
O tônus muscular está relacionado à sustentação do corpo e à preparação para os movimentos. Sendo assim, alterações nessa habilidade podem impactar postura, coordenação e resistência física.
Equilíbrio
O equilíbrio permite estabilidade corporal durante movimentos e deslocamentos. Essa habilidade é essencial para atividades motoras e para a organização corporal no espaço.
Lateralização
A lateralização está ligada à definição dos lados do corpo e à dominância motora. Ela influencia diretamente habilidades importantes como leitura, escrita e orientação espacial.
Somatognosia
A somatognosia refere-se à consciência corporal, ou seja, à capacidade de reconhecer o próprio corpo e suas partes.
Percepção espaço-temporal
Essa habilidade ajuda a criança a compreender espaço, tempo, direção, velocidade e sequência de ações.
Praxia global
A praxia global envolve movimentos amplos e coordenados, como correr, pular, subir e descer.
Praxia fina
Já a praxia fina está relacionada aos movimentos mais precisos, especialmente aqueles utilizados em atividades como desenhar, recortar e escrever.
A importância do desenvolvimento da psicomotricidadena infância
Cada idade biológica apresenta possibilidades específicas de desenvolvimento. Isso significa que existem habilidades que a criança só conseguirá adquirir quando estiver neurologicamente preparada.
Por esse motivo, é fundamental respeitar o desenvolvimento infantil e utilizar referências normativas fundamentadas na neurociência e na psicomotricidade.
Por exemplo, não é possível exigir que uma criança de poucos meses execute movimentos complexos sem que ela tenha desenvolvido habilidades básicas anteriores.
Além disso, quando o profissional compreende essas etapas, consegue planejar intervenções mais assertivas e coerentes com a realidade da criança.
Como o ambiente influencia o desenvolvimento infantil?
Antigamente, muitas habilidades neuropsicomotoras eram desenvolvidas naturalmente por meio das brincadeiras ao ar livre. Ou seja, as crianças subiam em árvores, corriam, pulavam, brincavam na rua e exploravam diferentes estímulos corporais diariamente.
Atualmente, muitas dessas experiências diminuíram. Consequentemente, várias crianças chegam à escola com repertórios motores reduzidos. Por isso, a escola e os atendimentos clínicos passaram a ter um papel ainda mais importante no desenvolvimento neuropsicomotor.
Nesse contexto, é necessário proporcionar oportunidades que favoreçam por exemplo:
Movimento corporal
Exploração do espaço
Coordenação motora
Planejamento motor
Organização corporal
Interação social
Do simples para o mais complexo: por que isso importa?
Na psicomotricidade, existe uma regra fundamental: todo movimento deve partir do simples para o mais complexo. Isso significa que a criança precisa dominar habilidades básicas antes de realizar tarefas mais elaboradas.
Por exemplo, antes de pular amarelinha, ela precisa aprender a pular com os dois pés de forma organizada e coordenada. Da mesma forma, antes da escrita, a criança precisa desenvolver:
Logo, quando essas bases não estão consolidadas, as dificuldades escolares podem aparecer com mais intensidade.
A importância da adaptação pedagógica
Na prática escolar, nem sempre o planejamento acontecerá exatamente como o professor imaginou. Isso porque cada criança possui necessidades, repertórios e tempos diferentes de aprendizagem.
Além disso, muitas crianças precisam de previsibilidade e adaptações para conseguir participar das atividades com mais segurança.
Por isso, o professor precisa desenvolver um olhar flexível e compreender que adaptar não significa diminuir a aprendizagem, mas criar caminhos possíveis para que ela aconteça.
Como desenvolver habilidades neuropsicomotoras na prática?
Antes de qualquer intervenção, é essencial conhecer a criança e validar as informações trazidas pela família durante a anamnese e as entrevistas. Esses dados ajudam o profissional a identificar por exemplo:
Repertório atual
Nível de suporte
Forma de brincar
Habilidades já adquiridas
Necessidades específicas
A partir disso, é possível planejar atividades mais adequadas e funcionais. Uma estratégia bastante utilizada são os circuitos neuropsicomotores, que combinam diferentes habilidades em uma mesma proposta prática.
Além disso, atividades lúdicas e organizadas favorecem maior engajamento da criança e ampliam as possibilidades de aprendizagem.
Conclusão
Compreender a psicomotricidade e a neuropsicomotricidade é fundamental para profissionais que desejam promover desenvolvimento, inclusão e aprendizagem de forma mais assertiva. Afinal, o movimento está diretamente ligado à construção das habilidades cognitivas, emocionais e sociais da criança.
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